基于发展指导中心的小学英语学困生学习力提升探索

作者：倪巍岭

来源：校园英语, 2021, (33): 149-150.

• 小学英语
• 学困生
• 发展指导中心
• 学习力

小学生在学习英语的过程中是存在一定困难的,因此,在一个班级中总是存在一定数量的学困生。在以学为中心的教学理念下,基于发展指导中心促进小学英语学困生学习力提升具有积极的意义。基于此,本文对激发学困生的英语学习兴趣、培养学困生的英语学习能力、优化学困生的英语学习辅导等方面的策略进行了探索。