“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考

作者：刘春凤

来源：教学管理与教育研究, 2022, (08): 61-63.

• 小学数学
• 学习兴趣
• 作业设计

课后作业作为一种巩固学习成果、培养学习能力、了解学生学状况的重要手段，一直备受家长和教师的重视。因此，如何顺应国家“双减”政策的全面实施，优化作业设计，提高学生学习成效，成为当前广大教师所关注的一个重要课题。小学数学作业设计要立足学生发展，采取“设计阶梯形课后作业”“数学作业生活化”“为数学作业增添趣味”“制作总结型作业设计”“培养学生自主学习能力”五大途径，在缩短学生作业时间的同时保障作业质量，培养学生的学习兴趣，激发学生探索精神，有效提高学生的思维能力，促进综合素养的提升。