任务群学习视域下的跨媒介阅读与交流——电影《阿凡达》教学案例研习

作者：袁爱国

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2019, (05): 7-12.

• 任务群学习
• 跨媒介阅读与交流
• 核心素养
• 媒介素养

在"跨媒介阅读与交流"教学实施中,应把握以任务为导向的项目化学习的内涵与操作方法,建构相对完整的情境学习场域,促进有效教学;要在任务群背景下,通过内容序列化、方式多样化的组合,达到语文核心素养的提升;还要探究跨界学习,以学习者与思想者双重身份参与其中,提高媒介素养,培植媒介文化,以期立德树人。