目前，高中英语词汇教学专注于应试，导致词汇教学模式死板，缺乏实用性，这会使学生逐渐丧失词汇学习兴趣，记忆单词困难，厌烦词汇学习，甚至无法融入课堂，最终彻底放弃英语学习。本文主要探讨情境教学法在高中英语词汇教学中如何应用，提出将所学单词与具体情境相融合，从而培养学生的猜词能力，激发学生词汇学习的兴趣，使学生更好地掌握词汇的应用。
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