组织行为学视域下区域性虚拟教研室建设路径与运行机制

作者：彭卫; 曹纳德^*

来源：高教学刊, 2023, 9(33): 16-24.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.33.004

• 虚拟教研室
• 组织行为学
• 激励理论
• 一流课程
• 建设路径

针对量小面窄的专业课老师少以及慕课资源利用率低的现状，该文探讨区域性虚拟教研室的建设路径与运行机制。首先分析一流课程资源利用困境和基层教学组织建设现状；然后从基于慕课平台的教学团队建设、基于一流课程的教学资源建设、基于OBE理念的教学学术研究和基于利益共同体的跨校合作交流四个方面阐述虚拟教研室的建设内容；最后以组织行为学的视角探讨虚拟教研室的运行机制，分别采取激励理论的期望理论、公平理论和目标设置理论来指导教学基层组织中的个体、群体以及团队绩效的提高，并介绍桥梁工程课程群区域性虚拟教研室建设案例。