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摘要
近年来国内不少高校引入户外拓展训练课程,以提升大学生的综合素质。高校户外拓展训练,通过团队项目可以锻炼学生的沟通协调能力,组织管理能力,重塑学生的集体意识;挑战类项目在通过体力训练坚毅品质的同时,也极大程度上激发了个体的潜能,并通过挑战自我得以成长;而游戏类项目通过"热身"更好地增强了学生之间的亲密感,锻炼了沟通应变能力,有利于开放性思维的形成。但整体来说高校户外拓展训练课大多被当作"新型体育课程",少数学校进行了跨学科建设和探索,有利于对大学生在心理、文化和专业特色方面的建设。
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近年来国内不少高校引入户外拓展训练课程,以提升大学生的综合素质。高校户外拓展训练,通过团队项目可以锻炼学生的沟通协调能力,组织管理能力,重塑学生的集体意识;挑战类项目在通过体力训练坚毅品质的同时,也极大程度上激发了个体的潜能,并通过挑战自我得以成长;而游戏类项目通过"热身"更好地增强了学生之间的亲密感,锻炼了沟通应变能力,有利于开放性思维的形成。但整体来说高校户外拓展训练课大多被当作"新型体育课程",少数学校进行了跨学科建设和探索,有利于对大学生在心理、文化和专业特色方面的建设。
