聚焦小班美术区支持性环境的转变

作者：沙鑫

来源：家长, 2022, (03): 139-141.

<正>"人人都说小孩小,其实人小心不小。你若小看小孩子,你比小孩子还要小。"这首耳熟能详的歌曲,我们很少去理会它深层次的含义,尤其是小班的孩子,常被贴上能力不足的标签,常被教师指派着玩游戏,尤其在美术区,教师会担心孩子不会画画、涂色、做手工或把材料弄脏弄乱,投放单一材料,手把手地教幼儿团捏、图画、拼贴之类,呈现很多千篇一律的作品,造成很多幼儿不愿主动参与美术区的游戏。这完全违背了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出的艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。