科学精神是高中思想政治学科核心素养的重要组成部分，案例教学对培养高中生科学精神具有积极影响。但是，在实际教学过程中案例教学并未完全发挥其作用，主要表现在案例选择上多温故，与时代契合感不强；案例呈现上构建简单，重堆砌；案例总结上，流于形式，实效性低。究其原因，与应试教育、教师教学观念及学生学习本身有莫大关系。对此，可以从案例选择、案例挖掘、案例升华三个方面加强案例教学对高中生科学精神的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
