小学数学“变错为宝”教学尝试

作者：范旖晨

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 26-28.

<正>在小学阶段的学习中，学生都会遇到不同程度的困难，都会产生不同类型的错题。大多数学生都害怕错题，因为传统的教育思想是“做错题就不是好学生，会受到教师的批评、同伴的否定”。实际上，错题并没有想象中那么可怕，只要采取合理的措施，错题也能成为学生的宝藏，引领学生扫除学习障碍，获得学习能力的提升。