“写意”与“工笔”及其他——从科学方法、教材结构看教学

作者：张映辉

来源：物理与工程, 2019, 29(05): 111-113.

• 写意
• 工笔
• 切换
• 唯象
• 解析
• 时空观

物理科学研究领域广阔、知识深邃、方法精妙多样,其教材大多简约而各成体系。本文针对教学中不易跨越的某些"坎儿",列举不同层次教材表述方式的"写意"与"工笔"切换,热学两种研究方法的互补互鉴,以及作为物理学基石的两种时空观的缘起和内涵等容易被忽视的"关节",提出突破难点的教学建议,供广大教师参考。

• 单位
  大连海事大学