<正>早在半个多世纪以前,数学家克莱因(M.Kline,1908-1992)即提出数学课程的文化原理:"知识是一个整体,数学是这个整体的一部分.每一个时代的数学都是这个时代更广阔的文化运动的一部分.我们必须将数学与历史、科学、哲学、社会科学、艺术、音乐、文学、逻辑学以及与所讲主题相关的别的学科联系起来.我们必须尽可能地组织材料,使数学的发展与我们的文明和文化的
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