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摘要
将入场理论运用于语篇分析有助于深入了解语篇构建过程中的概念组织方式。评话话本创作者为了保障信息交互的效力,需要与受众共同构建认知场景。双方固有的百科全书式的知识系统、特定时空场景以及在线的话语空间都可以协助认知场景的构建。信息交互双方以认知场景为参照点,主要通过无标记入场元素、现在时态和图式框架等有定性入场元素实现对意指对象的指称。同时,信息交互者需要通过专名、直指策略、描写策略、同构性策略、阐释策略和拓展策略等多种方式实现入场元素对意指对象和认知场景的连接,从而完成入场操作。
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单位扬州职业大学
