以团队考评激发学生集体意识

作者：瞿春红

来源：班主任, 2020, (06): 53-55.

<正>"不以规矩,不成方圆",和大多数班主任一样,我接班之后的第一件事就是制定班规,将学生各方面的表现量化。一天,英语老师无意中告诉我:"你们班的×××怎么这么现实?我让他帮忙收作业,他假装没听见。我一说让瞿老师加分,他立刻巴结着抢我的本子。"吃惊之余,我进行了一个小调查,没想到班中很多学生有这样的表现,能加分的任务他们就积极行动,不加分的就无动于衷。我原以为"以数据考量学生"是最公平公正的考核方式,也是最能唤醒学生集体意识的有效措施,没想到会出现这样的问题。