经典绘本的欣赏与解读

作者：钟小明

来源：儿童与健康, 2018, (06): 12-13.

<正>"要让孩子读得懂,教师自己先读好"是周兢老师在《学前儿童语言学习与发展核心经验》[1]中对准备进行阅读指导的教师提出的建议。为帮助幼儿获得有意义的阅读学习机会,教师需要先对准备提供给幼儿的绘本进行阅读,分析绘本的图画、文字、符号等特点,理解绘本内容,挖掘绘本的教育价值。在本园课题"绘本教学中培养幼儿读图能力的实践研究"的研究过程中,我们通过欣赏和解读经典绘本,对绘本教育价值进行了分析。一、完整欣赏绘本,把握绘本整体结构富含的教育信息。