浅谈户外分区活动材料互动的实践研究

作者：陈淳

来源：科幻画报, 2020, (11): 192.

• 户外分区活动
• 活动材料
• 实践探究

随着新课改在幼儿教育教学中的不断推进,教师组织户外分区活动的次数逐渐增多,这不仅符合素质教育改革需要,而且还能促进幼儿身心健康发展,确保幼儿通过参加户外体育活动提升智能水平。活动组织的过程中,教师应优选活动材料,尽可能地提高材料利用率,这能促进户外分区活动顺利开展,能使幼儿得到全面锻炼。