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摘要
马克思主义理论教育在中国的探索呈现出规律性。为完成新时代推动理论教育改革创新的要求,有必要追溯内含于理论教育的内在依据。从系统论出发,马克思主义理论教育被还原为教育目标、教育内容、教育方法、教育主体与教育对象五大要素,共同构成了理论教育的内在规定性,决定了理论教育在中国70年的探索方向。新时代理论教育面临碎片化学习模式与整体性教育要求之间的矛盾、专业化学科发展与包容性教育要求之间的矛盾、反思性论争与说理性要求之间的矛盾,亟需以"学理性"知识体系、"包容性"学科体系、"严密性"话语体系为切入点,彻底扭转理论教育边缘化危机。
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