在新课程改革的大背景下，对于数学史教育价值的研究具有重要意义。该文从数学史的作用出发，在中学课堂的基础上，分析探讨数学史对数学课堂教学、学生个人情感价值观以及德育方面的价值。阐述当代社会下，数学史自身具有独特的魅力之外，在教育实践活动中发挥着不可替代的作用，同时对学生的价值观也会产生正能量的影响。
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