小学数学教学之我见

作者：柳惠娟

来源：读写算, 2020, (17): 184.

• 抽象思维
• 发散思维
• 课堂教学
• 互动

对于小学生来说,他们抽象思维的能力尚处于逐渐形成的初始阶段,掌握起来更加困难。如果不注重这个教学特性,探索一些行之有效的办法,教学效果会大打折扣。