“双减”背景下初中物理体验性作业的设置

作者：任于仲

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (16): 15-17.

• “双减”
• 初中物理
• 体验性作业
• 作业设计

随着“双减”政策的落实，教师应该及时创新课程教学方法、优化课程作业设计，在保证学生学习质量的前提下减轻学生课业压力，提高课程教学效果。另外，新课程的不断改革也更加注重学生在课堂中的主体地位，在作业完成中的体验感。教师在进行作业设计时，应注重体验性作业的设置，通过结合学生生活、联系实验内容，从学生实际出发、从“双减”政策要求出发，布置合理、有效的初中物理作业。