工程教育专业认证对高校教学质量保障体系影响的若干问题

作者：宋秋红; 高丽; 田中旭

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2021, (07): 140-142.

• 专业认证
• 学生为中心
• 评价机制
• 持续性改进

专业参加工程教育专业认证,势必要在学校原有的教学质量保障体系基础上引进专业认证机制,二者肯定不是无缝衔接,但也不是水火不容。专业认证机制,确实有我们值得学习和借鉴的地方,应该取长补短,不断完善现有教学质量保障体系,促进高校教学质量不断提升。

• 单位
  上海海洋大学