合作学习是一种创新和有效的教学，目前已在世界许多国家广泛使用。基于学生对学习同伴的主观感受，合作学习巧妙地利用了学生之间的互动，将大部分活动留给小组合作，并采用结合教师指导的方式，提高学生的学习兴趣，激励他们参与学习过程，并创造学生互动，主动解决问题的教学效果，促进新课程的有效实施。研究表明，合作学习策略应积极、适当地融入中学的生物教学中，教师需要明确如何管理合作学习，定期开展合作教学，培养学生的合作能力，积极引导、培养学生独立思考和参与讨论的能力。
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