融合心理效应的分层教学法在中职学校人才培养中的应用研究

作者：宋爽; 周广文^*; 孙立巍

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2022, 38(02): 19-21.

• 中职学校
• 人才培养
• 心理效应
• 分层教学法

在中职学校人才培养中，由于同学们认知水平和自身能力等存在的差异，传统的教学方法会导致相对优秀的学生因“吃不饱”而减少学习兴趣，而较弱的学生因“吃不了”变得越来越消极。本文从中职学校的人才培养现状出发，探索了融合心理效应的分层教学法在中职学校人才培养中的开发策略、实施过程的应用研究。

• 单位
  吉林工程技术师范学院; 长春师范大学