幂函数教学中引入TI图形计算器的行动研究

作者：吴姝

来源：上海中学数学, 2012, (11): 8-10.

• 图形计算器
• TI
• 幂函数
• 教学中
• 行动研究

<正>在信息技术与高中数学广泛整合的教学背景下,根据高中数学教学大纲对幂函数一节的教学要求,笔者结合TI图形计算器的运用,在课堂教学实践中尝试展开TI图形计算器引入幂函数教与学效果的行动研究.在探究过程中,笔者设计并考查了涉及"教"与"学"两方面的研究问题,并选取了笔者所在单位2个班级共63名学生参与教学实验,通过对实验班进行TI图

• 单位
  上海财经大学