混合式教学对大学计算机基础课的作用

作者：赵宏; 王恺; 高裴裴; 王刚

来源：计算机教育, 2018, (10): 118-120,124.

DOI：10.3969/j.issn.1672-5913.2018.10.030

• 混合教学
• MOOC/SPOC
• 大学计算机
• 课程
• 有效性

分析当前在大学计算机基础课程中采用MOOC/SPOC混合式课堂教学的利弊,以南开大学为例,通过收集实验班和对照班的相关数据,采用卡方检验等方法对比分析传统教学模式与混合式教学在大学计算机基础课程教学效果方面的异同.

• 单位
  南开大学