基于虚拟现实动画微课“翻转课堂”教学模式在内科护理学中的应用

作者：原天香; 申洁; 李希科

来源：护理研究, 2019, 33(24): 4325-4327.

• 护理教学
• VR动画
• 微课
• 翻转课堂
• 内科护理学
• 理论成绩
• 技能成绩

[目的]探讨基于虚拟现实(VR)动画微课"翻转课堂"教学模式在内科护理学中的应用效果。[方法]采用单纯随机抽样方法,抽取本校2016级2个高职护理专业班级护生作为研究对象,以内科护理学慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人的护理措施为例,采取基于VR动画微课进行"翻转课堂"教学,比较两组教学效果。[结果]观察组护生理论、技能考试成绩分别为(81. 59±12. 46)分、(83. 59±12. 49)分,对照组护生理论、技能考试成绩分别为(69. 16±20. 35)分、(74. 73±20. 11)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0. 05)。[结论]基于VR动画微课"翻转课堂"教学模式在内科护理学中的应用能够激发护生的学习动机,提高护生的学习自主性及学习兴趣,同时提升了课堂教学质量,促进信息化教育教学改革。

• 单位
  鹤壁职业技术学院