<正>生物学科是高中教育中培养学生理性思维的主要载体之一，对增强学生的生命意识具有重要的作用。而在高中生物课堂中渗透问题教学的理念，则能启发学生的问题意识和主观思维。在以学生为本位的高中生物教学中，为了启发高中生的问题意识，教师应将问题教学模式应用于课堂中。而对问题模式的应用策略展开分析和研究，则是为了探索高效的应用路径、找准生物课堂与问题教学之间的连接点，使学生能在积极的教学环境以及自主性强的课堂中，充分发挥自身的能动性。基于此，本文从高中生物实际教学出发，探析了高中生物课堂教学中应
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