随着高校管理体系的不断改革,对学生管理也越来越加强,不仅要适应时代发展潮流,还要强化学生的主体意识。由于传统管理模式出现的局限性,而且学生的意识越来越复杂多样,如何创新格局来满足日益多样化的学生要求,是亟待解决的。对此,TRIZ理论被推出,利用理论的创新问题和解决问题的主旨来推进高校学生管理的创新,并进行效果评价分析。
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