依托地图时空 探究素养教学——以“冷战中的对峙”为例

作者：叶朝华

来源：西藏教育, 2019, (02): 23-26.

<正>新一轮教育教学改革是培养中学生的核心素养观念,吴伟认为"历史素养表现形式是,能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质"。[1]历史素养的五大意识,即历史时空观念,历史证据意识,历史思维特征,历史价值引领和历史推理意识。历史时空观念是历史学科素养的主线,起到引领贯穿的功效。时空观念是在特定的时