人的全面发展:理论溯源及高职学生可持续发展指导模式

作者：孟敬

来源：天津职业大学学报, 2018, 27(01): 7-15.

• 人的全面发展
• 高职学生
• 指导模式

马克思关于人的全面发展学说对教育具有显著作用。通过对人的全面发展理论溯源,把握高职学生可持续发展现状,进而提出高职学生可持续发展指导模式,加强分类指导。

• 单位
  广东交通职业技术学院