中国教育学首先是“中国的”,是基于中国问题，并且回应中国问题的教育学；同时又是“教育学的”,是对人类普遍性教育问题的应答，对人类普遍性教育知识与真理的追求。中国教育学植根于中国历史文化传统之中，又面向人类普遍性教育问题开放。中国教育学的提出，意味着承认中国人之生命经验的合理性和中国教育学人带着自身独特的生命经验来做教育研究的必要性，激励我们以中国的方式探索人类教育之大道。
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