巧用问题，培养学生问题意识——“自学·议论·引导”教学法下的初中数学问题意识的培养

作者：苏栋吉

来源：知识窗(教师版), 2021, (08): 54.

• 初中数学
• 问题意识
• “自学·议论·引导”教学法

培养学生问题意识,是《数学课程标准》明确提出的教学要求。教师把"自学·议论·引导"教学法运用于数学教学中,可以借由问题培养学生的问题意识。基于此,本文以问题应用为切入点,阐述了运用"自学·议论·引导"教学法培养学生数学问题意识的策略。