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摘要
目的探讨以案例为基础的学习（CBL）结合以问题为基础的学习（PBL）教学法在教学医院托管二级医院神经外科教学中的价值。方法西安交通大学第一附属医院托管二级医院神经外科住院医师7人,采用CBL结合PBL教学法进行神经外科教学,考核专业知识,调查住院医师对CBL结合PBL教学法的认可度。结果理论考试:（84.43±6.29）分;对CBL结合PBL教学法的认可度:10分1人,9分3人,8分1人,7分2人。PBL结合CBL教学法对临床工作的帮助程度:10分5人,9分2人。结论 CBL结合PBL教学法应用于教学医院托管二级医院神经外科住院医师的教学,提高了其学习积极性与热情,有利于培养其良好的临床思辨能力,并培养了住院医师自我导向学习的能力。
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单位西安交通大学第一附属医院
