“温故”与“探新”——对视唱练耳学科现状的梳理与分析

作者：吴小路

来源：音乐生活, 2020, (06): 37-38.

• 音乐类
• 练耳教学
• 唱名法
• 学科现状

<正>随着时代的进步和教学改革的深化,音乐类专业基础课程视唱练耳教学日益发生变化。对视唱练耳教学现状的梳理,有助于教师了解和比较不同的教学模式和研究成果,改进教学方式,提高教学质量,继续深化视唱练耳课程的改革探索。在音乐类教学中,视唱练耳为专业基础课程。17世纪的欧洲,这门课程最初是为教会唱诗班开设的识谱训

• 单位
  广东海洋大学