在小学语文教学中,阅读能力的培养是核心也是关键,也直接影响着小学生语文学习能力的提升。结合我国当前小学语文教学现状来看,教师主要对学生的基础语文知识进行培养,主要采用大声朗读或者默读等方式开展教学,学生之间缺乏充分的交流,学生的学习活动过于被动和机械化,语文阅读兴趣难以得到激发,教学中缺乏互动性,内容所研究的就是小学语文阅读教学中的"互动"艺术。
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