初中生归纳推理能力培养探索——以“图形与几何”教学为例

作者：聂海晶

来源：中学数学, 2023, (18): 53-54.

• 归纳推理能力
• 图形与几何
• 创新

提升学生创新能力，培养具有创新精神的人才，是我国基础教育改革的重点，而学生归纳推理能力的提高是重要手段.本文中以“图形与几何”教学为例，从数学归纳推理的五个认知阶段进行教学片段设计，探究初中生归纳推理能力.

• 单位
  吉林师范大学