科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
美国健身概念体育课程开启了新一轮的体育课程改革。通过对美国小学SPEM、初中SHL课程目的、内容及特征等方面研究,发现美国健身概念体育课程是基于身体练习深化学生对体育健身概念认知,基于认知引导技能学习和体能发展,达成健康目的。深入探析发现课程具有设计的实证性与有效性、内容的层次性与一致性、实施的可操作性和作业性等特征,提出了我国体育课程改革须进一步基于实证设计有效课程,基于健身概念强化健康体能内容,基于生活构建高效教法,基于健身概念增加认知性作业等。
-
单位南京航空航天大学; 南京体育学院
