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摘要
<正>数学是一门对思维活动有较高要求的学科。教师将问题应用到数学教学中去，可以激活学生的思维和想象，增强数学教学的情趣与活力。在新课改推动下，许多教师都主张创设问题情境，助力数学教学。本文就针对如何创设问题情境，深化小学数学教学展开研究。一、创设蕴含学习困难的情境，扫清问题探究过程中的障碍将学生学习中的重点和难点融入教学情境中，可以启发学生发现问题并提出问题。学生学习中的重点和难点是研究新知识、解决问题过程中的障碍对此，教师应该清楚学生可能遇到的困难，明确这些困难的表现形式、攻克这些困难的策略和途径，以此为基础开展有效教学。
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