为了解决工科教学的线上微课与线下课堂教学的协同统一问题，研究结合了线上微课的基础性碎片化学习方式以及线下课堂教学高阶性系统化的优点，利用线上课程完成基础知识点的解析，协同线下课堂教学解决知识点之间的高阶应用问题，并根据油气田开发工程的课程特点，重新规划了教学内容，设计了高效的混合式教学形式，并重构了教学评价过程，展示了线上和线下课堂教学的内容协同方式和可行性。
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