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摘要
在全国高等学校教育转型的大背景下,很多院校都开设了创业园、产业园,学院鼓励同学开展创业活动,有些院校改革采用了工作坊教学模式,有各种不同的教学工作室,还有以导师制展开的教学改革等,无论发展出怎样的教学模式,教育的本质并没有发生改变,学生对知识的渴望没有发生改变。在项目式教学模式下,课程围绕项目展开,学生参与实际项目,在项目中展开讨论分析总结,这样的教学模式很好的解决了课堂上学生被动式的接受知识、被边缘化等问题,让学生获取专业知识的同时,锻炼项目统筹、团队合作等相关能力。但是目前项目式教学难以成为一个系统的教学模式,只能在局部的课程中展开运用,项目式教学模式缺乏系统的评价体系,所以研究一套完整的项目式教学课程质量评价体系,能够帮助引导项目式教学系统地展开,让学生在项目设计过程中得到全方面的锻炼[1]。
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单位湖北工业大学工程技术学院
