跨学科融合在初中化学课堂设计中的现状及策略——以人教版初中化学教材为例

作者：方宇; 热娜古丽·阿不都热合曼^*

来源：云南化工, 2023, 50(08): 212-216.

• 跨学科
• 初中化学
• 学科融合
• 课堂设计

分析人教版初中化学教材，以化学课堂为中心，融入“道德与法治”这门文科学科，以及“物理”这门理科学科的元素，从而优化初中化学课堂的设计。以此增强学生学习化学的积极性，进而提高学生的创新精神、多角度思考问题的思维，增强学生社会责任感以及促进学生综合发展。