深度学习研究:学生表现更好、自我效能感更高

作者：廖星铭

来源：上海教育, 2019, (32): 20-22.

• 效能感
• 学习动机
• 实验组
• 深度学习
• 学生表现

<正>2010年,由美国威廉和弗洛拉·休利特基金会发起,由美国研究院的3位研究人员詹妮弗·奥戴(Jennifer 0’Day)、米歇尔·加雷特(Michael Garet)、詹姆斯·泰勒(James Taylor)组织实施了历时3年的"深度学习研究:机会与结果"(Study of Deeper Learning:Opportunities and Outcomes),研究发现:在实施深度学习策略的学校,学生表现更好、毕业率更高、升入了更好的大学,并且自我效能感更高。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学