当下音乐教育理论与实践的研究大多聚焦于音乐课程改革与教材研讨领域，学者们大多把目光聚焦于音乐教室或课堂教学技能方面，忽视了音乐课堂之外、作为校园公共空间听觉文化的学校环境音乐。学校环境音乐是在校园进行各种教育活动过程中使用的音乐，属于音乐教育的范畴，具有一定美育价值。在义务教育音乐课程标准的历次修订中，皆强调由学校广播站、电视台、网站等播放的学校环境音乐即是音乐教育的重要平台，也是音乐教育的课程资源之一，师生应共同用好这些平台，营造良好的校园文化环境。
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