<正>一、教材分析"长江的开发与治理"是八年级《地理》(人教版·上册)第二章第三节第二课时的内容,这一章的前两节内容"地形和地势""气候"是这一课时的知识铺垫,本节内容是前几节知识的实践与运用,同时又为第三课时"黄河的治理与开发"提供了指导,起着承上启下的作用。二、学情分析八年级学生的思维发展主要是形象思维向逻辑思维转换的过程,能初步分析地理问题,但见解较为简单。因此,应重视让学生积极参与学习,通
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