提高课程设计能力的路径——教育观察

作者：徐莉

来源：福建教育, 2018, (19): 20-23.

<正>提高教师的课程设计能力,有两条路径:一是教学观念与技术。教师在理论和实践中掌握更多的课程设计理念和实践方法,知道很多的教学流程、教学方式及其变式,还有它们的适用范围、优点和局限。二是教育观察。作为教育从业者、作为课程设计者,努力提高自己观察、认知、理解学生的能力。这条路径在实践中是少有人走的,因为它看起来没完没了,几乎也没可能标新立异。