中职MOOC资源共建共享研究——以《走进模具》为例

作者：胡桂兰; 田雪萌; 李宏亮

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(24): 63-67.

• 产教融合
• 区域融合
• 校校合作
• 课程开发
• MOOC 资源

根据国家职业教育改革要求，依托省机械评建协作会组建《走进模具》MOOC资源建设团队，开发丰富优质的MOOC资源。《走进模具》MOOC资源被评为省级精品课程，该课程在之江汇和中国大学MOOC网开课，三千余名学生参与选课。校企共建《走进模具》MOOC资源，创新线上线下个性化学习模式，助推“双师型”教师专业成长。探索“区域融合、产教融合、校企合作”等多方参与、合作共赢的工作机制，借助之江汇和中国大学MOOC网开展职业教育“学分银行”试点工作，为中职专业课程改革提供课程开发的路径和方法。