着眼要素,用足教材,让语文课堂焕发思维活力

作者：徐玉萍

来源：新课程导学, 2021, (33): 79-80.

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面对统编教材中一些篇幅较长的课文,教师总是一时找不准教学的逻辑起点,从而耗费很多的精力,但收效甚微。在不断丰富的教学实践中,教师会逐步清晰地认识到,在宝贵的教学课时内,课堂教学应结合语文要素,精心选材,活用学法,紧扣主线,捕捉特色,让语文课堂焕发思维活力。