在教育部"推动课堂革命,建好质量文化""淘汰水课、打造金课"的本科教育背景下,《民俗学》教学模式创新与实践研究充满必要性。"引进来"是指请民间文化传承人进入课堂,在教师引导下,与师生实时互动的教学模式,"走出去"是指组织学生进行田野作业,把课堂搬到田野上的教学模式。该模式存在传承人身份角色设置、如何协调课堂教学与实践教学学时安排和内容设置及二者互联性等几个核心问题,解决策略包括进一步加强课程资源建设、转变教师学生角色、改革课程评价方式等。
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