让儿童成为探究的主人——以“我的蜗牛朋友”活动生发课程实践为例

作者：黄焘

来源：基础教育论坛, 2022, (32): 109-110.

• 活动生成
• 课程实践
• 幼儿教育
• 观察
• 想象

幼儿教育的一日活动皆课程。从室外游戏活动中幼儿遇见蜗牛，到师幼寻找更多的蜗牛，引导幼儿认识蜗牛、观察蜗牛、饲养蜗牛，发现问题、深入探究，再到绘画蜗牛 、创意想象，编制独一无二的《蜗牛日记》，在“我的蜗牛朋友”活动生发中，适合儿童天性的、富有“天成特色”的幼儿园科学探究课程，在师幼合作中自然生长。