编造语言素材、内容空洞、作文"套路化"、表达千篇一律等一直都是小学生英语作文教学中的困境,也是限制学生用英语流利表达真情实感的瓶颈。体验式作文教学倡导教师应以学生真实的生活体验为基础,引导学生在作文中表达生活感悟。本文结合中高年段的教学案例,分别从口头交际、实践活动、情境再现三个方面对小学英语体验式作文教学实践进行了探讨与研究。
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