浅谈如何借助课堂说理手段提升小学生数学思维品质

作者：金琦

来源：考试周刊, 2021, (59): 55-57.

• 说理手段
• 思维品质
• 核心素养

语言是思维的载体,更是思维的外在体现。对于小学数学教学,教师可以灵活地运用说理手段,通过转变课堂教学观念、营造良好课堂氛围、丰富课堂说理方式、设计多种说理环节等有效教学策略,提升学生的数学思维品质,培养学生的数学核心素养。